一个独立的,男女同校PK-12年级的私人位于历史悠久的弗雷德里克斯堡,弗吉尼亚州学校

学者

在足总杯上学校课程鼓励学生成为从事学生和市民,他们准备无限的未来。

九年级

英语

九年级学生采取介绍流派,其中探讨了主技术作家用它来创建不同的文学体裁的意思。考查学生的短篇小说,诗歌,戏剧,小说,非小说类和并使用流派的大师技术来发展自己的写作技巧。

科学

概念物理学是PK10注册_PK10平台第一个基于实验室的课程。这当然是在PK10注册_PK10平台骨干到未来基于实验室的课程。而学习口头交流这些想法,以图形,图形和数学培养学生分析运动,力量和能量。

数学

九年级学生采取下列数学课程之一:

  • 代数I 专注于为所有的高等数学课程所需的基本技能和概念。他们学习之间的图形和代数思维切换探索的线性关系和公式,以及二次方程式的开始。
  • 几何 通过演绎推理和论证工作,检验猜测教数学推理和解决问题的能力。学生还加强在代数II或代数II /三角准备他们的代数技能。
  • 代数II 是的代数函数,方程和不等式与加强代数I概念和建立新的代数II概念及其应用为重点的探索。本课程为学生准备高等代数或微积分。
  • 代数II /三角 是的代数函数与另外的三角函数及其应用的高级分析。本课程为学生准备预积分或数学分析。

历史

世界历史当然我在学生学习的同时为分析历史非小说类的技术和战略,九年级英语课程的补充。通过世界历史的500 CE-1750 CE的学习,学生批判性地评价说明文,文物,艺术和口碑,同时借鉴跨区域和时间的连接。

外语

  • 法国二 侧重于语言的口头组成部分,学生练习听力,每天说话的技巧。口头练习包括词汇,动词,语法操练活动,听力活动,以及伴随的文字,让学生自主学习丰富的在线资源。新的语法介绍,重点对使用各种形式的过去时态和代词。文化研究包括巴黎和法兰西岛和凡尔赛的周边地区。
  • 西班牙语(二) 强调发音,基本语法结构的掌握,提高口语和听力水平。学生将接触到过去,未来,有条件的,虚拟语气时态。这些时态让学生refing他们表达自己的方式,他们将有望在他们的写作和口语使用它们。学生们还将探讨文化多样性和讲西班牙语的国家的传统。
  • 拉丁II 重点发展基本拉丁词汇的掌握,拉丁语法的基础知识和拉丁美洲句子结构方面的知识,使学生开始从古代作家和诗人阅读文章。历史背景是由日常生活中,奴隶制,宗教和神话,政治的罗马帝国的研究提供。

十年级

英语

美国文学为学生提供一个独特的经验来检查我们是谁的人反映在我们的文学。本课程探讨从清教通过现代各主要的美国文学运动的关键局部和风格特征。学生继续通过多种多样的书面作业,包括正式的研究报告制定一个个人的声音和有效的写作风格。

科学

第十年级学生采取化学,建立在物理学概念学到的技能。学生测量和分析化学反应,使他们的肉眼观察和分子和原子理论之间的联系。化学模型和定量分析能力的定性知识,使学生能够利用化学计量比预测的化学反应和反应,分析能量变化,并预测气行为。

数学

第十年级学生采取下列数学课程之一:

  • 几何 通过演绎推理和论证工作,检验猜测教数学推理和解决问题的能力。学生还加强在代数II或代数II /三角准备他们的代数技能。
  • 代数II 是的代数函数,方程和不等式与加强代数I概念和建立新的代数II概念及其应用为重点的探索。本课程为学生准备高等代数或微积分。
  • 代数II /三角 是的代数函数与另外的三角函数及其应用的高级分析。本课程为学生准备预积分或数学分析。
  • 数学分析 是的功能的详尽的研究,并延伸大部分覆盖在代数II /三角的主题。培养学生分析问题和解决问题的群体既能独立和合作。计算器和计算机用来探索功能图形,数字,和代数。
  • 高等代数 是多项式,合理,三角,指数和对数函数的深入研究。生固化,并延伸覆盖在代数II所选主题。学生服用统计或初等下一年的选择。
  • 初等 是多项式,有理函数,三角函数,指数函数,对数函数,学生们参加微积分次年的拉网式排查。生固化,延长一些覆盖在代数II /三角学和特别强调的主题被放置在使用计算器探索的函数的性质和验证解决方案。

 

历史

世界史(二) 从世界历史时间顺序我继续,从1750 CE跟踪全球历史题材到目前的一天。溢价被放置在历史叙述连接到时事的学生,确定随着时间的变化,并明确和简洁阐明书面信息。

经批准,第十年级学生有选修的选择 AP世界历史。 AP的世界历史进程遵循AP美国大学理事会的规定课程。学生继续通过分析主要和次要来源,进行历史比较,以及各具特色的参数来构建他们的历史思维能力。课程探讨人类与环境之间的相互作用;发展和文化的互动;国家建设,扩建和冲突;创建,扩展和经济系统的互动;发展和社会结构转型,在现代世界。

外语

  • 法国三 针对所有课堂活动的口头使用的语言。学生争取正确的发音和流利程度,因为他们用富有创意的演讲,改变其使用动词和副词以及过渡词。伴随文字书写和听觉的在线资源,鼓励自主学习。 III级词汇集中在当前的问题,如移民,社会事业和环境问题。语法强调使用的所有动词时态和情绪,以及所有使用代词。除了语言学习,学生学习normany,卢瓦尔河谷,和普罗旺斯的区域。
  • 西班牙三 引入了新的词汇,结构和表达。学生扩大词汇量,包括更复杂的计算,继续他们的会话能力的发展,掌握复合动词的时态和语法的概念,如过去完成时和过去虚拟语气。学生通过阅读改编版提高他们的理解能力 堂吉诃德。学生通过参加本地庆典,如五月五日玛雅和直径德洛斯穆埃尔托斯了解西班牙文化。
  • 拉丁三 完成了介绍的拉丁基础知识,学生们开始读罗马文学的选择。拉丁形态和基本名词语法进行全面审查后,焦点转移到形成和使用虚拟语气和更复杂的语法结构,如间接的语句。将注重于词汇的发展和更复杂的语法结构的介绍:宣誓动词,分词,不定式,间接引语,以及虚拟语气。把教科书阶段结束时,学生与重要的古代作家的散文和诗歌作品参与。

高二

英语

美国文学为学生提供一个独特的经验来检查我们是谁的人反映在我们的文学。本课程探讨从清教通过现代各主要的美国文学运动的关键局部和风格特征。学生继续通过多种多样的书面作业,包括正式的研究报告制定一个个人的声音和有效的写作风格。

科学

十一年级学生有科学课程选择。

  • 生物学 从角度来看,它是化学,演化,以及生物物理学教授。从主题生物化学在生态进化,学生自己设计实验来验证假设,并通过图表,报告和演示交流他们的结果。学生研究和讨论多方面的,目前的争议话题,如气候变化和基因工程鼓励他们批判性的思考和发问。
  • 解剖学和生理学,学生学习上的理解身体的五个主要系统之间的互连人体有重点的结构和功能。实验室,课堂讨论,和现实生活中的经验发挥在这个类的一个关键角色。
  • 先进的物理:电和磁 是一种身临其境的过程从两个方向使学生在电路建设:科学的理论和实用价值。本课程是针对那些有兴趣在技术,工程和计算机科学的学生。
  • AP化学 教化学的基本概念由美国大学理事会的定义,包括深入和广泛的实验室工作。这包括结构,物态,分子间力,反应和使用化学计算来解决问题。
  • AP生物学 教核心的科学原理,理论和执政生物体,生物系统和自然现象由美国大学理事会的定义流程。该课程的详尽基于实验室的性质要求学生能够独立并协同工作两者。
  • AP物理 是一种基于代数的,大学入门级物理课程。美国大学理事会本课程的定义为:物理学的理解,通过探究式调查的培养作为学生探索的主题,如牛顿力学,机械波和声音,以及简单的电路。

数学

十一年级学生采取下列数学课程之一:

  • 代数II 是的代数函数,方程和不等式与加强代数I概念和建立新的代数II概念及其应用为重点的探索。本课程为学生准备高等代数或微积分。
  • 代数II /三角 是的代数函数与另外的三角函数及其应用的高级分析。本课程为学生准备预积分或数学分析。
  • 数学分析 是的功能的详尽的研究,并延伸大部分覆盖在代数II /三角的主题。培养学生分析问题和解决问题的群体既能独立和合作。计算器和计算机用来探索功能图形,数字,和代数。
  • 高等代数 是多项式,合理,三角,指数和对数函数的深入研究。生固化,并延伸覆盖在代数II所选主题。学生服用统计或初等下一年的选择。
  • 初等 是多项式,有理函数,三角函数,指数函数,对数函数,学生们参加微积分次年的拉网式排查。生固化,延长一些覆盖在代数II /三角学和特别强调的主题被放置在使用计算器探索的函数的性质和验证解决方案。
  • 结石 探索的概念和微分与积分学定理,强调创造性地解决问题和解决方案的解释。这当然是拍摄大学水平的微积分了良好的基础。
  • AP微积分(AB) - AP微积分AB​​既是差的研究,以及积分所概述大学理事会。学生们还利用并扩展他们在以前的代数和几何课中的逻辑和技能,为AP考试做好充分的准备。

历史

十一年级学生有历史的课程选择。

美国历史 学生学习从最早基金会的增长和美国文明的发展,在17 世纪到现在对社会和文化变革的重点。开发和锻炼写作,演讲和演示必需的过程中取得成功的技能后,学生们还准备欣赏和参与由美国公民提供的权利和机会。

AP美国历史 学生学会从哥伦布前15世纪的概括和美国历史的定义元素到21年初ST 世纪。重点放在主源文件的分析,并在PK10平台一个精心绘制的历史论文,技能上的AP考试,所有的学生都在课程结束时成功最重要的组成一个有说服力的文章中使用的事实。

 

AP美国政府 为学生提供了一个历史背景为了解现代美国的诉讼案件,法律和联邦官僚机构的运作。重点放在制定必要的AP考试,所有的学生都在课程结束时成功的写作技巧。

外语

  • 法国四 集中在法语国家的研究,并在所有时态动词所有,特别是使用虚拟语气。学生在所有课堂活动用法语,准确的发音,设施和创造性地运用语言的期望。除了语法研究中,学生介绍法国文学通过非洲故事,在法国讨论非洲文学的元素。学生看说明在非洲和法国安的列斯群岛法国殖民主义遗留下来的各种薄膜,比较其效果和争取独立的斗争。
  • 西班牙四 设计实践和完善学生用更先进的语法和会话能力的重视口语能力。学生读西班牙语文学作品,提高他们的阅读理解和写作技能,同时提高他们的文化,文学,艺术和西班牙语国家的音乐知识。学生通过参加如直径德洛斯穆埃尔托斯和五月五日节的传统文化学习。他们也将自己写的报纸作为关于媒体和占地约环境的单元时,研究濒危物种在中美洲和南部部分单位。
  • 拉美四 提供古罗马诗歌和散文的重点从前1世纪到公元2世纪CE开头的生产和创作时期的概述。学生们继续他们的拉丁语法的研究,但强调的是翻译,批判性的分析,韵律,和诗人所使用的修辞格。第一学期的重点是诗歌,学生来自不同的作者和流派,但核心选择读取来自歌词,讽刺,史诗,爱情卡图卢斯,贺拉斯和奥维德的挽歌风格。在第二学期,学生介绍主要的拉丁散文作家的作品。课程的重点将与罗马的历史和文学领导到罗马共和国通过时代的秋天开始“五个好皇帝。”本课程的设计也为AP拉丁语的学生。

十二年级

英语

十二年级的学生可以选择世界各地的文化或AP文学与写作。

,一个终生的读者和谁的价值清晰地表达毕业生的目的, 通过文献世界文化 是我们的关键读者和作家整理过程。学生有自由选择他们的研究单位,其专注于独特的历史,时事和世界的四个地区的文学。在这一年的过程中,学生复习,练习和掌握先进的研究,写作和批判性阅读技巧,将携带他们通过大学和超越。
 
AP文献和组合物 是要求学生分析中笔者通过使用文学元素和设备在小说作品中传达复杂的思想方式一个大学水平的英语课程。通过大量的文字分析的一些最著名的短篇小说,诗歌,小说,戏剧和跨越千年,要求学生展示他们的分析和自己的写作语气,用词和语法的掌握。

 

科学

第十二年级学生有科学课程可供选择:

  • 生物学 从角度来看,它是化学,演化,以及生物物理学教授。从主题生物化学在生态进化,学生自己设计实验来验证假设,并通过图表,报告和演示交流他们的结果。学生研究和讨论多方面的,目前的争议话题,如气候变化和基因工程鼓励他们批判性的思考和发问。
  • 解剖学和生理学,学生学习上的理解身体的五个主要系统之间的互连人体有重点的结构和功能。实验室,课堂讨论,和现实生活中的经验发挥在这个类的一个关键角色。
  • 先进的物理:电和磁 是一种身临其境的过程从两个方向使学生在电路建设:科学的理论和实用价值。本课程是针对那些有兴趣在技术,工程和计算机科学的学生。
  • AP化学 教化学的基本概念由美国大学理事会的定义,包括深入和广泛的实验室工作。这包括结构,物态,分子间力,反应和使用化学计算来解决问题。
  • AP生物学 教核心的科学原理,理论和执政生物体,生物系统和自然现象由美国大学理事会的定义流程。该课程的详尽基于实验室的性质要求学生能够独立并协同工作两者。
  • AP物理 是一种基于代数的,大学入门级物理课程。美国大学理事会本课程的定义为:物理学的理解,通过探究式调查的培养作为学生探索的主题,如牛顿力学,机械波和声音,以及简单的电路。

 

数学

第十二年级学生有资格采取下列数学课程之一:

  • 数学分析 是的功能的详尽的研究,并延伸大部分覆盖在代数II /三角的主题。培养学生分析问题和解决问题的群体既能独立和合作。计算器和计算机用来探索功能图形,数字,和代数。
  • 高等代数 是多项式,合理,三角,指数和对数函数的深入研究。生固化,并延伸覆盖在代数II所选主题。学生服用统计或初等下一年的选择。
  • 初等 是多项式,有理函数,三角函数,指数函数,对数函数,学生们参加微积分次年的拉网式排查。生固化,延长一些覆盖在代数II /三角学和特别强调的主题被放置在使用计算器探索的函数的性质和验证解决方案。
  • 统计 学生学习概率的基本概念和统计,包括数据类型,正常的曲线,和二项式分布。与学生团体进行的心理学课程和实验跨学科的工作使这个过程中一个伟大的介绍统计的研究在大学课程做研究或在大学采取的统计数据之前。
  • 结石 探索的概念和微分与积分学定理,强调创造性地解决问题和解决方案的解释。这当然是拍摄大学水平的微积分了良好的基础。
  • AP微积分AB 既是差的研究,以及积分所概述大学理事会。学生们还利用并扩展他们在以前的代数和几何课中的逻辑和技能,为AP考试做好充分的准备。
  • AP微积分BC 覆盖在AP微积分AB​​课程的所有主题和扩展微积分的研究,包括序列,系列,极坐标,参数,和载体功能。本课程涵盖了大约两大学微积分的学期。
  • 美联社统计 是概述了美国大学理事会描述性和统计推断的研究。这当然是相当于介绍,基于非演算大学统计学课程。用计算器和计算机的帮助下,学生调查通过实验,观察性研究和统计推断的主题。

历史

第十二年级学生有选修AP欧洲历史上或AP美国政府和经济的选项。

AP欧洲历史 学生从14世纪研究欧洲历史的叙述到21世纪初。特别重点放在通过的初级和次级源的分析和使用的事实证据构建有效的参数。推进新辩论建立的历史论文形状课堂讨论和预测写作的形式在AP考试要求。

据新华社电美国政府经济学 在第一学期,学生的学习理解现代美国的诉讼案件,法律的历史背景,以及联邦官僚机构的运作。重点放在制定必要的AP考试取得成功的写作技巧。然后,学生在第二学期引入宏观经济学。重点是了解定义市场经济和金融业的原则和力量。

 

 

 

 

外语

  • 法国v 是一个大学水平的课程。预计学生已经掌握了所有以前的语法概念,并引入过时简单,法国文学紧张。在一个研讨会上的设置,学生们开始他们的法国文学研究与文学时期的额外读数,以及艺术,音乐,和历史形成的这些时代的文学运动。所有讲座都在法国进行的,学生应该做笔记法语。文学作品开始在中世纪,一直持续到了文艺复兴时期,然后在17世纪,法国的黄金时期。这一年结束与18世纪的法国大革命。
  • 西班牙v,语法,阅读,写作,口语及听力技能覆盖更深入,以更快的速度。几个主题是新的,但学生应该发展大学水平的书面,口头和听觉的流畅性。此外,它们进行研究,并在精通西班牙语的方式,表达意见进行演示,并显示出更深的理解和文化多样性的认识。阅读,视频和音频文件是真实的,温馨的社会问题的讨论,同时加强正确使用先进的语法和PK10注册学生一个现实世界的经验。
  • 拉丁v 和AP拉丁语 同时举行集中在散文和诗歌,检查凯撒和维吉尔的作品分别。学生将阅读翻译两位作者以及凯撒的评论和维吉尔的的历史和文化背景 埃涅阿斯纪。说明语法的上下文以及识别文学设备被实践和细化。在课程的后半部分,学生翻译从维吉尔的选择 埃涅阿斯纪。文学分析和审查的技能的开发,专注于如何写清楚具体的文章,包括深入文本PK10平台。课程还强调拉美包括仪表,语言,悲怆,和叙事修辞的诗的方面。准确,流利翻译的能力受到功课准备开发,课堂参与,下了课再阅读。

     

选修课

年鉴

年鉴让学生在基本专业设置学习,因为他们生产的FA的全彩,精装纪念册, 猛禽。工作人员负责规划年鉴的内容,以和编辑照片,写复制,创建和编辑的利差,相关的广告管理,并畅销书。最终的产品是每一个学生的一年中较低的,中间有一个文件,并在足总杯上的学校。在整个过程中,工作人员获得书面宝贵的经验和技巧,摄影,设计,时间管理,组织,领导,财务和团队精神。

合唱

上学校合唱团有三个主要目标:培养和提高学生的音乐能力与才华,创作音乐,在整个学校鼓励学生回顾,并在与外界社会代表发。通过多种流派和风格的音乐表现,合唱团的成员提高他们的音乐的口语和书面语言的知识,学练,提高技能,既能独立和作为整体的一部分,解决问题,并制定合唱合奏的技能,包括混合,平衡,组语调,有节奏的精度,和声音的技术。

艺术工作室

  • 艺术工作室 新同学到各种媒体和创作过程。创造性的自我表达是鼓励,并通过项目和课堂作业发现。该课程允许学生回国发展的绘画和绘图,三维艺术和设计先进的能力,在更高级的艺术课程。
  • 先进的艺术工作室 学生与教师密切合作,开发最适合他们的利益而具有挑战性的学生作为艺术家成长的个人课程。本课程帮助学生建立组合,为AP艺术工作室做准备:绘制在他们的大四提供的课程。
  • AP工作室艺术:素描 是符合由美国大学理事会的各项要求教师引导自主学习。学生不同的媒介,风格,题材和内容的合作,以建立一个投资组合提交。组合由三个部分组成:广度,示出了一系列的思路和方法,以使得本领域;浓度,呈现出学生选择的主题的持续,深和多视角调查;和质量,对于代表学生的最成功的作品,形成和内容。

剧院

  • 介绍剧场 学生学习戏剧,声音,动作和设计生产的意义,理解和评价基本面以及读脚本。学生共同创造合奏和排练演出的结构。该类还将审查一切从即兴规则,技巧和结构,以戏剧史的宣传。
  • 行事合奏 提供在影院完整的体验 - 如何才能从灵感产生秀撞击集。学生学习研究,行为,设计和指导,以及学习,探索戏剧的目的。另外一个目标是为学生提供反思的时间和空间,在整个过程中,同时创造一件艺术品。学生有机会试演,并在弗吉尼亚州诺福克年弗吉尼亚戏剧协会独幕剧比赛竞争。

乐队

  • 乐队 - 乐团通过第十二年级让学生在第六探索西方音乐传统的机会,同时学习制作上弦乐器音乐的艺术和工艺。小提琴,中提琴,大提琴和低音提琴指令涵盖的姿态,通过合奏体验阅读的符号,语调,语气生产,理论,作风和解释。学生在乐团类都要求有事先指示至少一年对他们所选择的仪器。
  • 室内管弦乐队 - 乐队成员可以试演室内乐团,它为学生提供了先进的能力,有机会进一步发展他们的技能。合奏的较小尺寸允许密集排练和单独的指令。室内乐团成员也是管弦乐队的成员。

上学校乐队计划旨在建立完整的音乐家谁是知识渊博,技术精湛,和动机。要实现这一目标,学生不仅努力改善他们的个人和整体性能,而且还发展自己的技术,理论和听觉能力。他们这样做开发能力将使他们能够准确执行,并通过他们的仪器清晰沟通。具体而言,学生将有机会参加区 - 和国家级赛事。高年级的学生乐队也通过侧音乐会,当地的学生和专业人士合作,进行大学水平的音乐会参加英足总的年度侧。

心理学

AP心理学学生批判性思维和独立,因为它们涵盖历史,方法和心理学的不同领域。学生勤奋工作,通过在课堂协作和基于项目的学习活动AP心理准备考试,并有望类审查关键概念和重要的研究人员之外独立工作。学生必须发展自己更深入的了解,以及加深他们对他人的同情心的机会。非AP版本也提供。