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          一个独立的,男女同校PK-12年级的私人位于历史悠久的弗雷德里克斯堡,弗吉尼亚州学校

          学者

          Third-grade private school students conduct a science 实验

          发下学校的学生是真正从事他们的教育。他们成为独立的学习者和思想家。

          现金体育网app下载低年级学生边学边做。他们获得通过体验实地考察和课堂活动知识和信心,在剧场里的芦苇上学校在舞台上表演,并通过探索自然世界的过程中,通过我们的校园树林里散步。他们教抚育花园和收集食物捐赠该地区食品银行,师徒互相年轻的学生,以及作为一个社区的一部分获得字符。

          幼儿园

          语言艺术

          幼儿园语言艺术节目每一个孩子帮助提高阅读,写作,口语及听力技能准备每个孩子的级别开始。参团是为了满足许多不同的体验各类学问的风格,其中包括:

          • 视线字识别
          • 语音技巧
          • 造型
          • 共享和指导阅读
          • 学习游戏
          • 个人化写作

          由于孩子是明确的指令,以及许多新的机会来练习自己的技能。阅读和写作能力都集成在整个每个主题区。

          数学

          幼儿园数学建立在知识的每个学生带来了教室的范围内。操作器是程序的集成部分。引进和每一个理念就是动手材料加固。学生使用游戏,数学浴缸或播放情况实行每一个概念。概念包括:

          • 数感
          • 加减
          • 测量
          • 告诉时间到小时和半小时
          • 识别模式
          • 认识到硬币
          • 与馏分工作
          • 计数计数符号
          • 解决日常问题

          不断每个概念以螺旋格式重新审查。单独的指令都在小团体的能力提供。

          科学

          幼儿园科学是通过亲自动手的方式呈现。每个孩子都是鼓励类:

          • 实验
          • 相比
          • 记录
          • 得出一个结论

          许多调查交织成的课程的主题内容。播种,调查南瓜的性质,并与磁铁做实验有几个活动,孩子们将体验。

          此外,开放式的工程挑战并存,要求学生拉伸思维技能,以便他们解决问题。

          社会研究

          社会研究计划通过扩大其在文化和人民的异同的认识,向学生介绍自己的环境。学生通过学习自己,对家人,他们的社区,他们的国家和他们的世界的独特方面探索世界。孩子们通过研究美国著名个人缴费更好地了解历史。

          艺术

          幼儿园的学生继续通过全球各地的研究不同的艺术风格,并使用各种工具和材料,以建立强大的意识的艺术。单位包括:

          • 美国儿童图书插画
          • 中国国画
          • 日本版画
          • 美洲印第安人的象征
          • 例如欧洲的艺术家莫奈,毕加索和凡高
          • 拼贴图案的被子
          • 动物艺术
          • 捏泥盆
          • 雕刻成泥

          学生们参观我们经常质地中心打造的触觉感知。

          外国语言和文化

          幼儿园学生介绍学习西班牙语或法语要么,建立在已有知识和语言学习技能。该计划旨在通过使用基于主题的词汇引人入胜的课堂活动,培养学生的听,说能力。学生掌握的词汇通过使用歌曲,游戏,直观教具和活动。

          西班牙和法语的文化和习俗,通过节日庆典和在整个过程中使用的真实材料的经历。许多学习方式需要通过动觉,听觉,视觉和人际交往活动的调节。

          图书馆

          他们幼儿园的学生成长为热爱阅读和书籍,接触到不同的,他们都是基于在课堂上讲授文学科目。另外,孩子学习基本技能:如图书馆的书护理,举行书的正确方法,这本书的部分。

          学生们很高兴能有取书家及每星期更换他们的特权。还鼓励学生交换书籍很多次,因为他们想在这一周,上学前和放学后,包括。

          音乐

          学生欣赏和参与各种音乐体验享受音乐。儿童:

          • 适合年龄的一起唱词和旋律模式重复的歌曲
          • 通过步行通过发展音乐总值和优良的发动机技术,奔腾,跳跃(毛)和手和手指的动作和鼓掌(精)
          • 学会保持穿过主体打击乐器(拍手,PAT /拍手)和非音调节奏乐器稳定的节拍
          • 认识Notes和休止符
          • 区分高和低声音之间(间距)

          演出的学生学会合作,并获得自信,同时准备选择一年级水平的性能和两个全校。

          体育

          幼儿园保持活跃,细化技能他们的引擎,并且在的重要性的工作:

          • 以下几个方向
          • 组织
          • 线
          • 边界
          • 分享

          学生定向运动的工作,以及启动和停止运动。强调课程与合作伙伴以及播放和游戏的基本模式工作。此外学生完成翻滚单元,并使用滑板车,以提高他们的技能疯狂引擎和加强他们的尸体。

          技术

          使技术指令幼儿园成为安全主管技术用户,以及它扩展,并现金体育网所有的学习。学生:

          • 使用我们的计算机实验室,教室和互动投影机,和iPad
          • 制定基本的计算机技能,并学会敲键盘
          • 拿起开始计算机编程技能

          一年级

          语言艺术

          一年级学生通过读书成为一个有文化的社会的积极成员,写作,写博客,演讲,研究,并现金体育网app广大观众呈现信息。课程和活动的目的是:

          • 建立在以前的技巧
          • 拥抱,探索学习方式
          • 接进学生的兴趣
          • 满足个性化需求

          根据指导小组正在进行的评估,让学生实践技能和知识,他们的阅读。个人化写作会议起到拉伸学生作家和他们开发的博客,并大群演讲让学生分享他们的知识和他们的兴趣和进一步的沟通技巧和信心。

          数学

          一年级学生建立概念的理解,并通过数学技能和概念的掌握:

          • 偶然暴露和具体的经验
          • 正式和直接教学法
          • 各类透过游戏,探索和实践项目,通过在协作组工作

          概念和技能使用评估,以引导指示和分组通过螺旋的方式重新在整个一年。

          科学

          一年级学生通过探索科学主题:

          • 实验
          • 技术和文本资源
          • 指导的发现
          • 项目
          • 客座演讲者
          • 实地考察

          在力和运动的学习,每个学生设计,制造,测试和火箭。学生钻研一下猫头鹰和空间的单位自己选择的主题。他们成为专家,因为他们研究,写,说明,并提出他们的知识对同学们。

          社会研究

          第一级垦和滋养价值在学生的感觉,并帮助他们知道谁他们在情感上,身体上,思想上和文化上和至关重要的,因为家庭,社区的个体成员,一个多样化的世界。学生:

          • 通过学习分享阅读,写作,美术,唱歌,和表演来认识和不同的生活经历和尊重的看法
          • 探索地理,地标,海关,音乐,艺术,文学,传统和儿童的其他国家的日常生活
          • 连接并开发独特的友谊与上高三和一个运动队中的一员

          艺术

          由来自世界各地学习艺术风格,学生获得艺术的浩瀚丰富的知识,在我们的世界。学生探索在大型艺术时间表艺术的不同时期。

          材料,干燥和潮湿两种媒体,被组合以创建视觉技术的解决方案,以关键问题。单位包括:

          • 邮票设计和拼贴
          • 水彩画技法
          • 粘土和珠工作
          • 印象派的欧洲艺术家和后印象派时期
          • 非裔美国人的民间故事和插图为灵感
          • 在织物面料的夜行动物
          • 美国波普艺术
          • 中国文化
          • 使用木制工具划伤成分层设计的表面

          外国语言和文化

          一年级学生审查,并在在法语或西班牙语语言能力与增加词汇量,新和各种资源,并介绍了写作和拼写在外语扩大。更加熟练的学生在听,在目标语言说话,成为识别词汇更加强调自主。

          学生使用各种活动来磨练技巧:

          • 记忆游戏和计数押韵
          • 学生制作的图画书
          • 认字游戏

          各文化的文化经验,继续常年要在整个恢复编织。许多学习方式需要通过动觉,听觉,视觉和人际交往活动的调节。

          图书馆

           

          该计划使学生的技能,成为研究人员和独立的学习者。随着图书管理员股文献学生丰富他们的学习课堂。鼓励学生交换书籍很多次,因为他们想在这一周,上学前和放学后,包括。

           

          音乐

          一年级学生享受和欣赏音乐,因为他们继续发展歌唱和节奏的能力。儿童:

          • 学会保持穿过主体打击乐器(拍手,PAT /拍手)和非音调节奏乐器稳定的节拍
          • 认识Notes和休止符
          • 拍手或使用非投仪器进行节奏
          • 学习课堂乐器在他们的音乐声音的名称和差异
          • 承认并口头模仿太阳-MI模式

           

          COOPERATE学生学习和获得自信,因为他们在课堂上的表现和两个全校演出参与其中。

           

          体育

          一年级的课程着重于帮助学生形成积极的自我形象对他们的体能。学生继续开始伸展和练习每个类以及热身跑步活动。强调类:

          • 协同工作能力
          • 以下几个方向
          • 在游戏和游戏基本策略的理解
          • 办法来解决更复杂的任务,比如躲避,回避

          学生继续使用更多的设备,从翻滚垫行使球滑板车,以加强他们的身体和提高他们的平衡能力。良好的体育道德原则是一年的全面关注。

          技术

          允许一年级学生的技术指导,成为安全和主管技术的用户,它扩展,并现金体育网所有的学习。学生:

          • 使用我们的计算机实验室,教室和互动投影机,和iPad
          • 制定基本的计算机技能,并学会敲键盘
          • 开始博客传达现金体育网app观众他们的想法和接收响应
          • 拿起开始计算机编程技能

          二年级

          语言艺术

          学生成为自信的读者,作者,听众和演讲者通过参加各种全天教学活动。

          读数是基于文献的指令;教过的学生都通过各种体验阅读文献:

          • 章回小说,诗歌和故事书
          • 从基础的读者选择
          • 从系列伟大的书,初中文学a到z的读者,短篇故事,童话,民间等

          学生有各种各样的写作经验,打造流畅和熟练程度。二年级写的:

          • 诗歌
          • 短篇小说有开头,中间和结尾
          • 段落,研究非小说类作品和日记

          公布每个学生写一本自传,并强调他们生活中的重要事件。

          通过共享演示文稿传播者与同学和活跃的观众成员为他人成为称职的学生。

          数学

          二年级,通过丰富的数学经验开发的数学技能和概念的理解。与学生工作的具体材料,如图案块,计数器,钱,钟表,探讨:

          • 数字模式
          • 几何
          • 时间
          • 位值
          • 小数概念

          解决问题是整个数学课程的一个组成部分,与鼓励学生工作协作活动,以及独立地,发现的各种问题的解决方案。

          科学

          第二级科学课程的目标是应对孩子天生的好奇心,同时通过教学探索和研究科学的内容。课程内容包括:

          • 通过推理和逻辑的科学调查
          • 地球科学
          • 物理科学
          • 生命科学

          当学生通过科学的流程工作,并反思记录他们他们的观察和结论期刊。他们批判性思维技能通过口头交流和反思讨论制定。

           

          社会研究

          培养学生自己和自己在世界上的地位,并通过地理和历史事件和人物的研究历史感的理解。他们:

          • 了解他们的地图和使用,地貌及其对人们的影响
          • 发现探索的性质,以及它如何影响了美国历史
          • 通过先锋家族的研究与先辈连接
          • 比较和在特定状态对比上的边疆随着现代生活的生活

          艺术

          他们的艺术类学生学习设计的元素增加词汇量。每个元素被结合到研究的不同单元。由艺术家和特定时间段检查各种艺术,每个单元提供了新的途径学生可以表达自己与个人创作。单位包括:

          • 正/负空间
          • 圆雕
          • 分层的形状和颜色,以在一个图像创建深度
          • dragonology(历史和艺术龙创作的整个世界的研究)
          • 美国艺术家爱德华·霍珀,埃德加·德加,和柔和
          • 文森特和行来创建变体
          • 纸型雕塑
          • 单色画
          • 从美国艺术家的信念Ringgold的图片棉被
          • 当地的地标和艺术家(包括加里·梅尔彻斯)
          • 日本文化服装
          • 混合媒体技术

          外国语言和文化

          在二年级,学生扩大在一年级介绍了写作技巧。引进一个工作簿的帮助学生练习写作的词汇和更完整的句子都。他们被介绍到:

          • 字母表
          • 疑问词
          • 教室的东西
          • 日历
          • 先进的数字

          口语和词汇的识别仍然是课程的焦点。通过使用之前习得的和新的词汇制定学生在描述性短语进步。许多学习方式需要通过动觉,听觉,视觉和人际交往活动的调节。

          图书馆

          该计划装备随着二年级技能,成为研究人员和独立的学习者。随着馆员股文献现金体育网课堂学习的学生。学生了解杜威十进制系统图书馆每周的访问期间。

          鼓励学生交换书籍很多次,因为他们想在这一周,上学前和放学后,包括。通常情况下,老师会建议学生借书读书的补充教室单位。

          音乐

          学生欣赏和参与各种音乐体验享受音乐。

          • 开始学习节奏和符号
          • 区分的声音(音色)和各种仪器的范围
          • 唱歌有看到和副歌的歌曲,读经文
          • 培养自信和协同工作,为一个档次级别的性能和两个全学校的表演做准备

          体育

          二年级继续通过细化和运动和身体控制的复杂形式掌握发展的发动机技术。学生:

          • 提高 技能踢,投掷,接球,并创下通过各种游戏
          • 这两种做法在小型和大型团体合作工作
          • 使用各种设备
          • 按照指示
          • 加强他们的身体
          • 他们的平衡能力提高
          • 不断学习和实践良好的体育道德原则

          技术

          技术扩展课堂教学,并现金体育网所有的学习,二年级启用,成为安全和主管技术的用户。学生:

          • 使用我们的计算机实验室,教室和互动投影机,和iPad
          • 制定基本的计算机技能,并学会敲键盘
          • 博客练习写作,表达思想,为观众和接收响应
          • 开始学习计算机编程技能

          三年级

          语言艺术

          三年级学生有多次机会变得更加自信,熟练的读者喜欢阅读WHO用于各种用途。学生:

          • 他们通过阅读预测,汇总,排序,并得出推论更好地理解
          • 独立读写响应他们的阅读
          • 其份额的解释和理论与同行
          • 阅读和讨论了各种流派

          培养学生通过许多不同的机会写作的热爱。他们的写作工作坊提高技能发展和学术提供选择。写在许多流派的学生,在所有学科领域和每日的基础上。

          数学

          成为学生批判性思考,解决问题,并且看到在他们的日常生活中的数学概念。三年级学生:

          • 通过一百万和超越操作数字
          • 估计并确定答案的合理性
          • 他们细化多位数的加减运算重新组合知识
          • 掌握了正式的指令之前基本概念,乘法和除法
          • 学习多种算法,解决数学问题
          • 用数学教具实践和游戏

           

          科学

          通过科学技术的理解世界成为解决问题的学生和富有成效的世界公民。三年级学生:

          • 有学习上的物体及其运动的冲击力
          • 实验简单的机器
          • 批判性思考准备机器的发明及其应用
          • 它的物质和物理性能研究
          • 学习动物的生命周期,简单的食物链,以及对动物环境变化的影响

          他们的年总结与濒危物种的综合研究。 ESTA高潮,跨学科单元包括他们的研究对濒临灭绝的动物的介绍。

          社会研究

          因为他们在许多世纪以来,在许多地方研究人们的出行培养学生和他们的世界历史地理的角度。他们汲取过去的影响,了解我们的历史的重要性,并在需要学习这些技能。三年级学生:

          • 研究古希腊和古罗马
          • 比较和对比文化
          • 检查美洲的第一批探险
          • 了解更多关于美国总统
          • 有影响力的研究纵观历史非裔美国人

           

          艺术

          作为学生培养艺术欣赏,他们实验的许多材料在三年级:

          • 在粘土线圈
          • 四种不同类型的涂料
          • 粉彩

          他们继续使用设计的元素与艺术增加词汇量。随着我们的艺术图书馆,学生建立艺术史和家庭成为某些艺术家和风格的意识。单位包括:

          • 住宅设计
          • 墨西哥设计木雕
          • 水彩工作坊
          • 黑脉金斑蝶设计
          • 移民
          • 地图技能
          • 罗盘玫瑰
          • 纸雕作为
          • 对称
          • 欧洲的艺术家为灵感的画作协作外语
          • 达芬奇的艺术和发明
          • 灵感来自大自然的美的20个艺术家 世纪
          • 纤维艺术

          外国语言和文化

          学生提高他们的外语写作和口语技能,同时注重阅读介绍。他们:

          • 写简短的描述性段落
          • 研究词汇
          • 培养理解能力
          • 描述口头报告现金体育网app跑道时尚服装
          • 现金体育网app天气报告

          学生和教师提高了使用目标语言的过程中课堂互动和活动。许多学习方式需要通过动觉,听觉,视觉和人际交往活动的调节。

          图书馆

          图书馆学生能力增益通过实践与杜威十进制系统,并使用图书馆目录。他们:

          • 这参考培养技能帮助教室研究
          • 欣赏获奖文学
          • 听书朗读到组,并连接主题,他们的个人生活通过讨论

          学校鼓励学生在任何时间来和交换的书籍在校期间的一天,上学前和放学后,包括。

          音乐

          学生欣赏和参与各种音乐体验享受音乐。三年级学生:

          • 增加他们的歌曲曲目及阅读能力的音乐
          • 持续的节奏并开始符号的研究
          • 区分的声音(音色)和各种仪器的范围
          • 不同作曲家的研究及其在音乐史上的地位

          在两个全校演出年级水平的性能和参与是今年的亮点。

          体育

          三年级学生开始明白为什么运动和活动,都是重要的他们身体安康。学生:

          • 掌握投掷的基本面,接球,击球,并通过各种游戏和技能的工作踢
          • 学高战略游戏发展运动技能,手眼协调能力,团队合作能力,以及他们的规则的理解和游戏策略
          • 它们与游泳指令开始,专注于安全技能

          技术

          学生使用技术来帮助他们在日常学习活动。他们:

           

          • 使用我们的计算机实验室,教室和互动投影机,和iPad以加强研究和报告
          • 开发的计算机技能帮助他们成为主动的学习者
          • 他们的博客以书面形式和思维为观众表达和同行的响应学习
          • 研究和创建多媒体演示
          • 了解更多关于数字公民通过团体项目中使用谷歌文档,谷歌的教室,和谷歌幻灯片
          • 开始学习计算机编程技能

           

          四年级

          语言艺术

          成为四年级学生有能力,有兴趣的读者,作家,演讲,和听众。他们探索的阅读,写作和个人世界中的话题,而在小型和大型团体指导和兴趣。学生:

           

          • 在所有内容领域的讨论文本
          • 一流的阅读指导组和自选题的小说为他们独立的阅读体验
          • 使用书写过程,开发能力,流畅性和力学
          • 问及在读,写日志答题
          • 协作和多媒体项目和演示独立工作

           

          数学

          四年级学生想想数学在现实世界中每天的基础上。他们继续发展具象与抽象的概念的理解,提高数学流畅性有信心和有能力的关键思想家和问题解决者。

           

          学生探索利用所有概念:

          • 数学游戏,项目和调查
          • 数学教具制作实战经验
          • 连接用数学文献
          • 数学探索频道视频
          • 正式和直接教学法

          科学

          通过集成的干培养学生的兴趣,吸引力和实用的方法。在以学生为中心的课堂探究式的教学和学习策略产生兴趣,成功和对科学的热爱。

          采用科学的方法,学生探究:

          • 力和运动
          • 结构以及土地和水的相互作用,创造箱观察流这些互动
          • 观察和预测使用仪器许多天气
          • 电电流和电气电路的设计和功能

          今年年底将留学生的发明和发明家。他们看到真实世界的日常问题和发展的智慧发明,以帮助解决他们所选择的问题。他们的学生共享原始发明和学习过程中随着在其年度发明公约学校社区。

          社会研究

          通过有目的,有意义的学习经历,学生获得自主,合作解决问题的能力,以解决社会和个人的关注。这些四年级学生发展技能,同时学习的深入,高品质,并通过弗吉尼亚州的历史挑战的旅程。

          学生看历史故事,通过从各种各样的观点,工作理解“他们”是如何得到这一点。学生探索,讨论和辩论

          • 国家地理和他们融入拼图以及如何地理形分隔历史
          • 美洲印第安人的文化
          • 殖民的斗争和欧洲殖民者和土著人民之间的冲突
          • 种植园和“需要”的奴役和契约
          • 土地与法国和英国的冲突
          • “团结”国家和政府的概念
          • 随着文明的内战中崩溃

           

          艺术

          学生的鉴赏通过工作开展艺术与材料,以及参加当地来访的艺术家计划。通过满足各种各样的艺术家及其与材料做实验,美术学生看个人,增益置身于工作的艺术家,并了解其背后的过程工作。四年级学生用艺术:

          • 涂料
          • 粘土
          • 书制作材料
          • 宣纸中国油墨
          • 水彩,彩色铅笔,蜡笔
          • 特卫强
          • 织物,纱和织造材料,和薄纸

          外国语言和文化

          四年级学生在西班牙和法国审查,并在先前推出和词汇技能拓展。每个主题都引入了旨在帮助学生适应谁是新的语言程序进行审查。

          学生练习阅读和写作技能和语法专题介绍到。各种听力和口语活动,帮助学生在他们的目标语言的沟通更有效的。

          许多学习方式需要通过动觉,听觉,视觉和人际交往活动的调节。

          图书馆

          学生利用图书馆完整的研发能力和演示文稿。朗读书籍选择和共享的基础上在课堂上教授的科目。

           

          还教学生如何帮助其他学生在图书馆。他们在教室里拿起图书,运行两个馆书籍,新书检查协助上午馆员,以及其他各种库任务。

          学校鼓励学生在任何时间来和交换的书籍在校期间的一天,上学前和放学后,包括。

          音乐

          学生欣赏和参与各种音乐体验享受音乐。四年级学生:

           

           

          • 艺术符号和审查票据的名称
          • 学习如何玩女高音录音机
          • 游览著名的作曲家的生平和结构化的活动参加,探讨其听音乐
          • 一段音乐的元素群归类
          • 学习的组成和撰写的基本知识并记短原始的旋律
          • 简单的唱和声中,两轮和合作伙伴的歌曲

          在两个全校演出年级水平的性能和参与是今年的亮点。

          体育

          四年级学生继续发展的,为什么运动和活动,都是重要的他们身体安康的理解。学生:

          • 在泳姿技术,安全技能的工作,并享受水上游戏改编
          • 在参加体育工作队伍建设,灵活性,移动性和策略
          • 通过体育和游戏发展自己的发动机技术,手眼协调能力,团队合作能力,及其规则的把握和策略

          技术

          学生使用技术来帮助他们在日常学习活动。他们:

          • 使用我们的计算机实验室,教室和互动投影机,和iPad以加强研究和报告
          • 开发的计算机技能帮助他们成为主动的学习者
          • 他们的博客来表达的写作和思考的观众,和同行的响应学习
          • 研究和创建多媒体演示
          • 了解更多关于数字公民通过团体项目中使用谷歌文档,谷歌的教室,和谷歌幻灯片
          • 开始学习计算机编程技能

          小学五年级

          语言艺术

          他们的学生用积累,分析和批判性思维技能和信心,CON competencia最好的感悟文字。这些五年级学生扩展能力通过:

          • 引导阅读群体在阅读和讨论了各种文本的探索不同的流派
          • 相关阅读策略和跨学科的主题整体和小团体的指令。
          • 多种机会合作项目上的批判性思维以及评估他们分析,写,研究,创造,和现在

          例如,小学五年级学生编写,编辑,电影和生产用在课堂上的绿屏电影制片厂低年级每两周新闻广播。

          数学

          学生通过连接到概念现实生活中的事件和其他学科的发展至关重要数学和逻辑能力。这些学生通过灵活的,小群体,这可能每天变化进行连接。

          他们的学生通过探索性项目和全班教学,所有这些都允许数学连接到其他学科获得知识。他们的思维仔细和彻底沟通也强调,对过程的重视,以及产品。

          科学

          通过制定科学的调查,学生尊重和好奇,他们的世界。他们开发的一种感觉,他们可以有所作为。五年级学生通过运用科学的方法和动手实验室实验的调查地质,灯光和声音主题,和生活系统。在这一年中,学生参加每周的活动,进一步提高蒸汽学习和帮助的对象,培养对科学的热爱。

          社会研究

          历史不仅仅是时间和名称等等。学生们发现在美国相关的话题下划线主题从历史重构20世纪20年代,怎么今天关联这些主题的生活。通过他们的指导阅读群体,学生的合作小组和新的研究:

          • 看看事件的历史意义和社会意义
          • 参与模拟,如横贯大陆的铁路这样的发展
          • 分析从三五成群的时间时期的文物,以获得移情视图,并真正理解时代的影响

          艺术

          在五年级,学生通过书籍,网站,艺术家和艺术刊物艺术探索他们的世界。由具有各种材料,从学习,鼓励学生去思考世界和他们一样年轻的人发展的作用。

          学生探索设法将艺术融入延长为他们自己的生活。学生创造结合的混合媒体艺术与他们的生物群落的研究。学生创造在许多不同的媒体艺术:

          • 版画
          • 绘画
          • 书的制定
          • 雕刻
          • 雕刻
          • 作图图片包含有测量装置
          • 用铅笔,白垩,木炭,标记,和油墨绘图

          学生继续在本地来访的艺术家参加节目在整个一年中每月。每个来访的艺术家进行介绍有关作为一个艺术家的生命,是什么激发了他们创作,以及如何每种类型的,他们做的艺术品。然后,学生们通过创造一个像一件工作的过程导致。

          外国语言和文化

          他们的学生法语或西班牙语,无论是深化升值讲文化和发展自己的读,写能力,讲第二语言。五年级的主题引入了旨在帮助学生适应谁是新的语言程序进行审查。项目,戏剧教室,和庆祝活动现金体育网app生活带来他们的研究。

          许多学习方式需要通过动觉,听觉,视觉和人际交往活动的调节。

          图书馆

          五年级学生使用图书馆作为课堂的延伸研究,开发和创建项目和演示。朗读书籍选择和共享的基础上在课堂上教授的科目。

          学生学习组织和运行库的许多责任。他们帮助其他同学在图书馆和在教室里拿起图书,运行两个馆书籍,新书检查协助上午馆员,以及其他各种库任务。

          学校鼓励学生在任何时间来和交换的书籍在校期间的一天,上学前和放学后,包括。

          音乐

          学生结合他们所学的音乐创作和同学更多的观众合奏演出的技能。五年级:

          • 通过与各种乐器经验的开发带和表演技巧
          • 确定学习符号和节奏值
          • 游览著名的作曲家的生平和结构化的活动参加,探讨其听音乐
          • 音乐时期的群归类元素
          • 简单的唱和声,解说,和合作伙伴的歌曲

          二级级的表演和参与两个全校表演是今年的亮点。

           

          体育

          五年级学生开发出运动的理解和活动核心的健康和健康在他们的日常生活。学生:

          • 在泳姿技术和安全技能的工作,并享受水上游戏改编
          • 在参加体育工作队伍建设,灵活性,移动性和策略
          • 通过体育和游戏发展自己的发动机技术,手眼协调能力,团队合作能力,及其规则的把握和策略
          • 参加健身挑战,在其成功完成赢得学校的金鹰。改编ESTA健身挑战他们的猎鹰健身挑战将在学校他们中间完成准备。

             

          技能五年级的程序开发和创建在中学竞技节目的兴趣。

          技术

          五年级学生跨学科,全天的,因为他们成为负责任的,独立的数字公民集成技术。他们:

           

          • 使用我们的计算机实验室,教室和交互式投影仪,iPad和Chromebook旨在为完整的研究和报告
          • 他们的计算机技能纳入他们所从事的积极作为学习
          • 他们的博客上分享想法和思考与观众,并从社区应对学习
          • 使用谷歌文档,谷歌的教室,和谷歌幻灯片完整的多媒体项目
          • 学习计算机编程技能

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